内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
内江“变脸”女孩徐俪尹:想让更多人感受非遗魅力
四川在线(zàixiàn)记者陈宇内江观察唐广
近日,短视频平台上,一则内容为“内江初三女孩在(zài)校园艺术节上表演川剧绝活‘变脸(biànliǎn)’”的短视频引起很多人关注。
视频中,女孩身姿灵活,随着激昂的川剧音乐,迅速变换着一张张色彩斑斓的脸谱,动作(dòngzuò)行云流水,引得(yǐnde)台下观众阵阵惊呼。
6月6日,记者来到内江天立学校找到(zhǎodào)了表演者徐俪尹。
“我是小时候(xiǎoshíhòu)看了川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪尹是该校(gāixiào)初中部的(de)初三学生,她告诉记者,自己是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪(xúlì)尹的母亲美琪说:“我们(wǒmen)这些大人平时看到川剧变脸都会被深深吸引,娃娃能学会(xuéhuì)这门巴蜀特色的传统技艺,本身就是值得骄傲的。”她(tā)告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后,不少人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后,记者跟随(gēnsuí)徐俪尹(yǐn)来到内江市汉祥小区的(de)一处练功房,这里是成都雷家班分部,内江蜀虎川剧变脸传承工作室负责人(fùzérén)雷逸龙的基地。在工作室里,记者还看到了徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我是小学三年级时,在‘非遗进校园’活动中(zhōng)接触到了变脸,然后就一直跟着师父学。”吴鑫淼说(shuō)。
工作室的(de)陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却传递出了(le)一种(yīzhǒng)独特(dútè)的韵味。“别看我们这里简陋,每年都有不少学生来找我们学变脸呢。”雷逸龙介绍说,近些年,他接触过很多带着孩子来学习(xuéxí)变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然形成。“近年来(jìnniánlái),我们依托‘非遗(yí)进校园’等形式,持续引入本地传统文化(wénhuà)资源。除了变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(de)不是培养专业演员,而是(érshì)播下优秀传统文化认同的种子。”校园艺术节上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果(chéngguǒ),也点燃了更多学生的兴趣。
孙锦心(sūnjǐnxīn)对此感受颇深:“每一张脸谱背后都有一个故事,在学习的过程中(zhōng),我对传统文化的认识更加深入了。”
尽管感兴趣的人多,但能坚持下来的却少。孙锦心的母亲黄晓表示,“娃娃一方面要完成校园的学习任务(rènwù),课余时间都用来练功,坚持对家长(jiāzhǎng)和孩子来说确实(quèshí)不易。”
“变脸不是魔术,是实打实的功夫。”雷逸龙强调。基本功如站桩、云手,枯燥且耗体力(hàotǐlì)。学习“扯脸”技法时,孩子们手指常(cháng)被特制丝绸(sīchóu)勒出血痕,汗水浸透练功服更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌(shǒuzhǎng),指根和虎口处覆着一层薄茧。
这(zhè)几天,雷逸龙的电话成了“热线”。面对骤然增加的咨询,他(tā)态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚,这不是速成的才艺表演。”他更希望这阵“流量”能转化为(wèi)对川剧变脸艺术内涵的深层关注。
采访结束后,徐俪尹和师姐妹在(zài)狭小的练功房里再次(zàicì)披挂上阵。虽然满头大汗,但她们的眼神却异常明亮。


四川在线(zàixiàn)记者陈宇内江观察唐广
近日,短视频平台上,一则内容为“内江初三女孩在(zài)校园艺术节上表演川剧绝活‘变脸(biànliǎn)’”的短视频引起很多人关注。
视频中,女孩身姿灵活,随着激昂的川剧音乐,迅速变换着一张张色彩斑斓的脸谱,动作(dòngzuò)行云流水,引得(yǐnde)台下观众阵阵惊呼。
6月6日,记者来到内江天立学校找到(zhǎodào)了表演者徐俪尹。
“我是小时候(xiǎoshíhòu)看了川剧变脸表演,就喜欢上了。”徐俪尹是该校(gāixiào)初中部的(de)初三学生,她告诉记者,自己是小时候一次偶然的机会开始学习变脸。
谈及为何会支持孩子学习变脸,徐俪(xúlì)尹的母亲美琪说:“我们(wǒmen)这些大人平时看到川剧变脸都会被深深吸引,娃娃能学会(xuéhuì)这门巴蜀特色的传统技艺,本身就是值得骄傲的。”她(tā)告诉记者,徐俪尹表演的短视频发布后,不少人向她打听哪里能让孩子学习变脸。
放学后,记者跟随(gēnsuí)徐俪尹(yǐn)来到内江市汉祥小区的(de)一处练功房,这里是成都雷家班分部,内江蜀虎川剧变脸传承工作室负责人(fùzérén)雷逸龙的基地。在工作室里,记者还看到了徐俪尹的同学吴鑫淼、内江一中的孙锦心。
“我是小学三年级时,在‘非遗进校园’活动中(zhōng)接触到了变脸,然后就一直跟着师父学。”吴鑫淼说(shuō)。
工作室的(de)陈设非常简单,地毯和墙上的镜子是主要装备,但窗边的一架老式缝纫机和未完工的戏服却传递出了(le)一种(yīzhǒng)独特(dútè)的韵味。“别看我们这里简陋,每年都有不少学生来找我们学变脸呢。”雷逸龙介绍说,近些年,他接触过很多带着孩子来学习(xuéxí)变脸的家长,“热度可高了。”
“热度”并非偶然形成。“近年来(jìnniánlái),我们依托‘非遗(yí)进校园’等形式,持续引入本地传统文化(wénhuà)资源。除了变脸,扎染、烙画、蛋壳画等非遗代表性项目也相继走入课堂或社团。”内江市市中区教体局相关负责人表示,“目的(de)不是培养专业演员,而是(érshì)播下优秀传统文化认同的种子。”校园艺术节上徐俪尹的惊艳亮相,正是这种浸润的成果(chéngguǒ),也点燃了更多学生的兴趣。
孙锦心(sūnjǐnxīn)对此感受颇深:“每一张脸谱背后都有一个故事,在学习的过程中(zhōng),我对传统文化的认识更加深入了。”
尽管感兴趣的人多,但能坚持下来的却少。孙锦心的母亲黄晓表示,“娃娃一方面要完成校园的学习任务(rènwù),课余时间都用来练功,坚持对家长(jiāzhǎng)和孩子来说确实(quèshí)不易。”
“变脸不是魔术,是实打实的功夫。”雷逸龙强调。基本功如站桩、云手,枯燥且耗体力(hàotǐlì)。学习“扯脸”技法时,孩子们手指常(cháng)被特制丝绸(sīchóu)勒出血痕,汗水浸透练功服更是家常便饭。吴鑫淼摊开手掌(shǒuzhǎng),指根和虎口处覆着一层薄茧。
这(zhè)几天,雷逸龙的电话成了“热线”。面对骤然增加的咨询,他(tā)态度审慎:“欢迎了解,但得想清楚,这不是速成的才艺表演。”他更希望这阵“流量”能转化为(wèi)对川剧变脸艺术内涵的深层关注。
采访结束后,徐俪尹和师姐妹在(zài)狭小的练功房里再次(zàicì)披挂上阵。虽然满头大汗,但她们的眼神却异常明亮。

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